'We moeten kennis meer integreren in de praktijk'
De bevindingen van wetenschappelijk onderzoek moeten beter worden geïntegreerd in de praktijk. Dat gebeurt te weinig, constateert Barbara van den Hoofdakker, bijzonder hoogleraar 'Behandeling van gedragsproblemen bij kinderen' aan de Rijksuniversiteit Groningen.
Naast hoogleraar is Van den Hoofdakker klinisch psycholoog/gedragstherapeut bij Accare en hoofdopleider van de Groningse GZ-opleiding. 'Als hoogleraar sta ik dus met 1 been in de praktijk en met het andere in de opleiding. Dat draagt bij aan het beter gebruikmaken van de kennis die we als wetenschappers zelf genereren. Dat integreren van kennis in de praktijk gebeurt nu helaas onvoldoende. Ook laten we te weinig zien wat de economische voordelen zijn van effectieve wetenschappelijk onderbouwde zorg.’
Korte oudertraining
De Groninger hoogleraar deed veel onderzoek naar trainingen voor ouders en leerkrachten van kinderen met gedragsproblemen. Ze leidt nu een onderzoeksproject gericht op een nieuwe vorm van oudertraining. ‘Een van de beste manieren om het gedrag van deze kinderen te verbeteren, is hun ouders te helpen in het omgaan met dit gedrag. Probleem is dat bestaande effectieve trainingen doorgaans moeilijk toegankelijk zijn. Er zijn wachtlijsten en trainingen duren vaak lang, waardoor ouders daar moeilijk tijd voor kunnen vrijmaken. We hebben een korte intensieve training met de mogelijkheid van boostersessies ontwikkeld en daarvan volgen we het effect op de lange termijn. Verder combineren we wereldwijd de data van onderzoeken naar de effectiviteit van oudertraining. Ons doel is beter te kunnen voorspellen voor welke ouders zo’n training wel of niet zinvol is.’
Vakgenoten
De wetenschappelijke carrière focussen op 1 bepaald thema - in haar geval gedragsproblemen bij kinderen – vindt Van den Hoofdakker heel nuttig. Die focus heeft haar verder gebracht op haar vakgebied. 'En ik geloof heel erg in samenwerking. Ik doe dat met wetenschappers van universiteiten uit binnen- en buitenland. Zij richten zich allemaal op hetzelfde thema. Die samenwerking met vakgenoten maakt je sterker en zorgt voor verdieping en waardevolle zorg-innovaties.’
Meer lezen?
Gevestigde en meer recente onderzoekers in het ggz-veld delen hun ervaringen en visie over de ggz. Wat heb je als onderzoeker nodig om op te bloeien in je werk en wat kun je hierbij leren van een andere generatie? Geven de verschillende tijden van ervaring een verschil in hun visie op een toekomstbestendige ggz?
