Huisartsen worden sinds 50 jaar opgeleid als specialist Huisartsgeneeskunde bij één van de acht huisartsopleidingen. De opleidingsinstituten willen de opleiding gefundeerd verder ontwikkelen en verbeteren. Voor de huisarts van morgen, die een leven lang leert en met eigenheid als specialist in het zorgnetwerk. Daarom hebben ze in hun strategische agenda de ambitie vastgelegd om meer verbinding en gezamenlijkheid te brengen in het wetenschappelijk onderzoek naar leren & opleiden.

ZonMw zet al langere tijd in op stimuleren van onderzoek dat zorgprofessionals in staat stelt om hun kennis en innovaties toe te passen, zodat deze beroepsgroepen leren en daarbij hun handelen verbeteren. Ze staat voor impact vergroten door uitwisseling tussen de velden praktijk, onderwijs, onderzoek en beleid. De gezamenlijke onderzoeksagenda geeft een goede impuls aan de verdere professionalisering en het opleiden van huisartsen met kennis uit onderzoek.

ZonMw beoogt met de voor de huisartsenopleiding opengestelde subsidieoproep bij te dragen aan de versterking van deze beroepsgroep om met kennis en vaardigheden zich blijvend te ontwikkelen en waarbij ze gefaciliteerd worden om goede kwaliteit van zorg te geven, inspelend op motivatie en bijdragend aan werkplezier.

Meer informatie

ZonMw voert het programma Huisartsgeneeskunde en Ouderengeneeskunde (HGOG) uit in opdracht van de SBOH. Het deelprogramma Onderzoek van Onderwijs is daar een onderdeel van.

•    Programma HGOG
•    Projecten Onderzoek van Onderwijs
•    Interviewreeks Onderzoek van Onderwijs
•    ZonMw en Onderwijs

Wat is er voor nodig om de digitale vaardigheden van medewerkers te verbeteren? Hoe zorg je voor borging van digitale vaardigheden in de organisatie? Welke tips & tricks zijn er beschikbaar? De handreiking geeft antwoord op deze vragen. Download de handreiking via de website van Zorg voor innoveren en ga aan de slag!

Jongeren tussen de 12 en 30 jaar zetten zich tijdens MDT vrijwillig in voor een maatschappelijk thema. Ze organiseren bijvoorbeeld activiteiten voor eenzame ouderen, zetten een sportproject op voor kwetsbare jongeren of bedenken creatieve oplossingen voor een probleem in hun wijk. Zo ontdekken en ontwikkelen ze hun talenten, ontmoeten ze andere mensen en betekenen ze iets voor de samenleving.

Kansen voor het onderwijs

Steeds meer onderwijsinstellingen ervaren wat MDT kan betekenen voor hun scholieren of studenten. Naast het verrijken van burgerschapsonderwijs of loopbaanbegeleiding, kan MDT ook ingezet worden voor extra ondersteuning aan jongeren die dreigen uit te vallen en voor vergroting van de maatschappelijke relevantie van het onderwijs.

Een MDT-coördinator binnen het onderwijs vertelt: ‘Door iets te doen voor een ander leren scholieren en studenten waar ze goed in zijn en waar ze zich nog in kunnen ontwikkelen. Door MDT een vrijwillig onderdeel te maken van het onderwijsprogramma geef je handen en voeten aan bijvoorbeeld burgerschapsvorming of loopbaanoriëntatie. En dat op een praktische manier die leuk en leerzaam is voor de leerling én de samenleving, nu en in de toekomst.’

Subsidie voor kortlopende projecten in het onderwijs

Onderwijsinstellingen en maatschappelijke organisaties kunnen bij ZonMw subsidie van maximaal € 50.000,- aanvragen voor een kort MDT-project. Daarmee kunnen ze kennismaken met MDT en krijgen jongeren de kans om ervaring op te doen met MDT. Jongeren besteden minimaal 30 uur en maximaal 50 uur aan hun MDT-traject over een periode van maximaal 12 weken. Het hele project heeft een duur van maximaal 16 weken.

U kunt van 1 november 2022 tot en met 20 april 2023 14.00 uur doorlopend een subsidieaanvraag indienen. Let op: Indien het totale budget (€ 7,5 miljoen) is uitgeput voordat de sluitingsdatum is bereikt, sluit de subsidieronde vroegtijdig.

Note: de deadline voor het indienen van een subsidieaanvraag is uitgesteld tot 20 april 2023.

Inspiratie nodig?

Laat u inspireren door verschillende praktijkvoorbeelden die laten zien hoe MDT in het onderwijs eruit kan zien en bekijk de MDT Onderwijs Toolkit.

Ook kunt u zich aanmelden voor een van de informatiebijeenkomsten over  MDT-kort in het onderwijs op 2 februari of 16 maart, van 16.00 - 17.00 uur. Schrijf u daarvoor in via dit formulier.

Structureel aan de slag met MDT?

In 2023 volgen subsidiemogelijkheden voor een regulier MDT-project. Daarmee kunnen onderwijsinstellingen en maatschappelijke organisaties volledige MDT-trajecten van minimaal 80 uur aanbieden aan jongeren. Om op de hoogte te blijven van nieuwe subsidiemogelijkheden kunt u zich abonneren op de nieuwsbrief MDT of houd de website doemeemetmdt.nl in de gaten.

Heeft u vragen of hulp nodig?

Heeft u vragen of hulp nodig? Neem dan gerust contact op met het programmateam. Zij denken graag met u mee. Het programmateam kunt u bereiken via amd@zonmw.nl of +31 70 349 53 18.

Meer weten?

Meer informatie over alle voorwaarden vindt u in de subsidieoproep. Ook gemeenten krijgen de mogelijkheid om subsidie aan te vragen voor een kort MDT-project. Deze subsidieronde gaat gelijktijdig open. Meer informatie daarover vindt u hier.

• Subsidieoproep MDT-kort in het onderwijs: ervaar wat MDT voor jouw onderwijsinstelling kan betekenen
• ZonMw Actieprogramma Maatschappelijke Diensttijd
• Maatschappelijke Diensttijd
• Doemeemetmdt.nl
• ZonMw-thema Jeugd

Het van Kleef Instituut(VKI) en het Albeda zorgcollege hebben de opdracht gekregen van ZonMw, vanuit het Programma Langdurige Zorg en Ondersteuning (LZO), om een leertraject te ontwikkelen. ZonMw vindt het namelijk belangrijk dat mbo-zorgmedewerkers meer zeggenschap krijgen in het werkveld. Zo kunnen zij vanuit zelfreflectie nog beter inspelen op problemen die zich voordoen in de praktijk, zodat dit mee meegenomen kan worden in het eigen team en het samenwerken met collega’s.

Bijzonder traject

Het ontwikkeltraject is uitgezet als pilot bij zorgorganisaties die kernpartner zijn van het Van Kleef Instituut. Tijdens de aftrap vertelde Senior Programmamanager Kennisinfrastructuur, Marije Blok, waarom dit traject bijzonder is: “terwijl veel activiteiten in ons programma zich met name richten op het ontwikkelen van nieuwe kennis, is het unieke van dit traject dat de kennis ook direct wordt toegepast in de praktijk. Zo kunnen we niet alleen direct impact maken in het veld, maar houden we ook de zorgprofessionals betrokken in dit proces”.

Wat kunnen we verwachten?

De zorgprofessionals, onbekende talenten, worden door het VKI en Albeda zorgcollege begeleid in het ontwikkeltraject en gaan aan de slag met hoe zij een probleem uit de eigen dagelijkse werkpraktijk kunnen signaleren, oppakken en verbeteren. Het traject bestaat uit 6 modules met inspirerende lessen en intervisiebijeenkomsten. Het doel is om gedurende het traject van 9 maanden deze informatie mee te nemen in het eigen team, zodat er een ‘kennisketen’ ontstaat waarbij er meer impact gerealiseerd kan worden.

Annette Koedood, werkzaam als projectleider Zorg Innovatie Academie bij het Albeda Zorgcollege vertelt waarom zij dit traject belangrijk vindt: “Het gaat niet zozeer om het doen van perfect onderzoek. Het gaat er vooral om wat je zelf ontdekt en waarmee je verder kunt. Onderzoek is daar een middel voor”.

Volgen: blogs en vlogs onbekende talenten

Een onderdeel van het ontwikkeltraject is dat de deelnemers ook zelf het onderzoek gaan vastleggen. Zij doen dit met behulp van bijvoorbeeld een blog of vlog, zodat zij hun voortgang kunnen delen met de andere onbekende talenten. Ook het inspireren van de eigen werkomgeving is hierin een belangrijk onderdeel, omdat ze op die manier meer impact kunnen realiseren met het onderzoek. In totaal is er ruimte voor 24 deelnemers binnen het beschikbare subsidiebudget.

Mocht je meer willen lezen over het ontwikkeltraject en/ of de deelnemers volgen? Bezoek dan de website van Onbekend Talent.

Meer weten?

• ZonMw-pagina Onbekend Talent
• ZonMw-programma Langdurige Zorg en Ondersteuning (LZO)
• Webpagina Onbekend Talent van het Van Kleef Instituut

Je krijgt de kans om nieuwe vaardigheden en kennis te ontwikkelen op jouw eigen werkvloer. Je leert hoe je een zelfgekozen probleem uit je eigen dagelijkse werkpraktijk kunt signaleren, oppakken en verbeteren. Om dit te kunnen doen word je begeleid in de vorm van coaching en volg je onderwijsmodules. Hiervoor zetten het Van Kleef Instituut en Albeda Zorgcollege een ontwikkeltraject op. In dit ontwikkeltraject staat leren centraal en ga je aan de slag met allerlei vaardigheden: van leiderschap en samenwerking tot leren schrijven en presenteren.

Het ontwikkeltraject wordt uitgezet als pilot die op dit moment alleen wordt uitgevoerd bij zorgorganisaties die kernpartner zijn van het Van Kleef Instituut.

Wanneer kan je meedoen?

Je kunt meedoen aan het ontwikkeltraject als je een verzorgde IG of mbo-verpleegkundige bij één van de volgende organisaties bent: Lelie Zorggroep, Laurens, Careyn (regio’s ZHE en DWO-NWN), Topaz, De Zellingen en Activite. Daarnaast heb je minimaal 4 jaar werkervaring als gediplomeerd verzorgende IG of mbo-verpleegkundige.

Online spreekuren

Dinsdagmiddag 31 mei kun jij, samen met je leidinggevende, vragen stellen in een van de twee online spreekuren met Albeda Zorgcollege, ZonMw en VKI. Tijdens deze online spreekuren beantwoorden we je vragen over het ontwikkeltraject, zoals 'Hoeveel tijd kost het per week?' en 'Hoe word je begeleid?'.

Aanmelden voor de spreekuren kan hier.

Rol van ZonMw

Dit ontwikkeltraject wordt betaald door ZonMw, omdat wij het belangrijk vinden dat zorgverleners meer zeggenschap krijgen. Elke deelnemer krijgt hiervoor een waardebon (voucher); hiermee kan je organisatie jouw contract tijdelijk uitbreiden met 8 uur per week. Zo gaan deze uren niet ten koste van je cliënten en heb je tijd om alle activiteiten te doen die nodig zijn voor jouw leertraject. Om in aanmerking te komen voor een voucher, wordt jouw plan van aanpak beoordeeld door ZonMw.

Meer weten?

• Folder Onbekend Talent
• Aanmelden online spreekuren
• Themapagina Ouderen
• Subthema Verpleging en verzorging

Het doel van de nieuwe subsidieoproep is om middels actieonderzoek passende zorg te bevorderen in de praktijk van de langdurige zorg en ondersteuning. Passende zorg is zorg die nodig is, die waarde toevoegt en bijdraagt aan kwaliteit van leven, en die aansluit bij behoeften en omstandigheden van de individuele patiënt. Met deze subsidie wordt gestreefd naar een vroegtijdige inzet van gezamenlijke besluitvorming (shared decision making) en proactieve zorgplanning (advance care planning) in het zorgproces. Het uiteindelijke doel is een verbetering van de kwaliteit van de zorg, de ondersteuning en het welbevinden van cliënten.

Actieonderzoek

Met de subsidie wordt actieonderzoek uitgevoerd. Een vraagstuk uit de praktijk wordt vertaald naar een onderzoeksvraag. Met actieonderzoek worden antwoorden op de onderzoeksvraag direct getoetst in de praktijk. Actieonderzoek is participatief, reflectief en cyclisch. Ook draagt het bij aan het leerproces van professionals en levert het overdraagbare kennis op. Het uiteindelijke doel is een versterking van de kennisinfrastructuur en de wisselwerking tussen theorie en praktijk van de langdurige zorg- en ondersteuningssector.

Workshops Cirkelen Rond Je Onderzoek

ZonMw organiseert in samenwerking met de Hogeschool Utrecht een serie workshops ‘Cirkelen rond je onderzoek (CRJO)’. Tijdens de eerste workshop maakt u kennis met de CRJO methodiek en leert u op welke wijze u deze kunt gebruiken bij het schrijven van uw projectidee. De workshops zijn gepland op 19 april en 22 april 2022. U kunt zicht aanmelden voor één van de genoemde data via de rode knop onderaan de Cirkelen Rond Je Onderzoek aanmeldpagina. Deelname aan de workshop is niet verplicht, maar wordt wel sterk aanbevolen. Deelname aan de tweede en derde workshop, gedurende de uitgewerkte aanvraagfase, is niet mogelijk als u de eerste workshop niet heeft gevolgd.

Deadline projectidee

De oproep is verdeeld in twee fasen: een projectidee fase en een uitgewerkte subsidieaanvraag fase. De deadline voor het indienen van een projectidee is 7 juni 2022 om 14.00 uur. Na een positief advies van de programmacommissie kan een uitgewerkte aanvraag worden ingediend.

Meer informatie

• Subsidieoproep: Passende zorg bevorderen aan de hand van actieonderzoek in de langdurige zorg en ondersteuning
• Programma Langdurige zorg en ondersteuning

Projecten over regionale samenwerking rondom bij- en nascholing

Het doel van deze projecten is om in samenwerking met relevante regionale partners een onderwijsaanbod gericht op post-initieel onderwijs en bij- en nascholing te ontwikkelen en implementeren. Om dit regionale onderwijsaanbod te verankeren, wordt expliciet aandacht besteed aan het versterken van de preventie infrastructuur in de betreffende regio.

• Leer-Kracht Preventie in de Wijk. Doel van dit project is overgewicht onder kinderen aan te pakken. Specifiek in wijken waar dit meer voorkomt. Hiervoor wordt een domein overstijgende nascholing ontwikkeld, in samenwerking met mensen uit de praktijk. Ook de kinderen zelf en hun ouders worden hierbij betrokken. Lees meer over dit project.
• Let’s get serious: Verbinding en versteviging van post-initieel onderwijsaanbod in Zuid-Nederland rondom Preventie en Gezondheidsbevordering. Door het ontwikkelen van een Serious Game werkt dit project aan onderlinge samenwerking van professionals binnen de publieke gezondheidszorg, eerstelijnszorg en het sociaal domein. Hierbij staan positieve gezondheid, en een gezonde leefstijl in een gezonde leefomgeving centraal. Lees meer over dit project.

Projecten over samenwerking ter versterking van preventie in initieel onderwijs

Het doel van deze projecten is om kennis en vaardigheden op het gebied van preventie en gezondheidsbevordering te versterken binnen initieel onderwijs (MBO/HBO/WO opleidingen) gericht op toekomstige professionals die zich (in toenemende mate) bezig houden met het bevorderen van een gezonde leefstijl. Deze kennis en vaardigheden omvat ook weten hoe adequaat door te verwijzen én samen te werken met andere relevante professionals. Dit kunnen professionals zijn, die – vanuit verschillende opleidingsachtergronden: WO-HBO-MBO – met elkaar ‘in de keten’ samen werken. Maar het kan ook samenwerking betreffen over domeinen heen (eerstelijnszorg, publieke gezondheid, sociaal domein).

• Positieve Gezondheid in de praktijk. Meerdere MBO scholen slaan de handen ineen om het gedachtegoed van Positieve Gezondheid een plek te geven in het onderwijs. Studenten worden hiermee beter voorbereid op hun persoonlijke en professionele rol in de samenleving. Lees meer over dit project.
• Interprofessionele minor Designing Health in Society. Studenten van initiële opleidingen van verschillende onderwijsachtergronden (MBO, HBO, WO) werken met elkaar, én met stakeholders en burgers aan, en leren van, complexe preventievraagstukken uit de praktijk. Design Thinking speelt hierbij een belangrijke rol. Lees meer over dit project.
• Ontwikkeling van preventieonderwijs met interprofessionalisering: BRAVO in het onderwijs. Aandacht voor preventie en de BRAVO thema’s is nog niet vanzelfsprekend voor veel professionals. Binnen dit project worden 3 onderwijsmodules ontwikkeld voor HBO en WO studenten, die zich richten op preventie interventies voor mensen met een verhoogd risico op gezondheidsproblemen. Centraal hierin staan herkenning, interveniëren en samenwerking. Lees meer over dit project.
• VITALIS - Voeding voor Initiatief: Transdisciplinair onderwijs voor een Adequate preventieve Leefstijl In Senioriteit. Ondervoeding bij senioren komt veel voor en belemmert vitaal ouder worden. Binnen dit project leren studenten van de opleidingen Diëtetiek, Fysiotherapie, Social Work, Sportkunde en Verpleegkunde elkaar in hun vormingsfase al te vinden, elkaars expertise te gebruiken en de eigen professionele grenzen te onderkennen. Integraal en persoonsgericht werken vormt hierbij het uitgangspunt. Lees meer over dit project.
• Sociale verloskunde in de praktijk; een interactieve domeinoverstijgende e-learning voor studenten geneeskunde verloskunde en kraamzorg, gericht op het beter toerusten van deze toekomstige professionals in de zorg voor kwetsbare zwangeren en gezinnen. Gezondheidsverschillen bij de geboorte liggen deels ten grondslag aan verschillen in sociaaleconomische status en leefstijlfactoren. Daarom is het belangrijk dat professionals toegerust worden om te kunnen werken aan het terugdringen van kansenongelijkheid. Dit project richt zich op studenten van de opleidingen geneeskunde, verloskunde en kraamzorg. Lees meer over dit project.
• Ontwikkeling van evidence based preventieonderwijs in de geneeskunde opleiding. In dit project vertalen de afdelingen Sociale Geneeskunde van de UMC’s samen de competenties rondom preventie in concreet en effectief geneeskunde onderwijs. Interprofessioneel en domein overstijgend samenwerken is hierbij een noodzakelijk element. Daarom wordt vanaf het begin rekening gehouden met de context van de verschillende medische faculteiten, zodat elke faculteit het onderwijs vervolgens in het eigen curriculum en het regionale netwerk van samenwerkingspartners (GGD’s, partners in het sociaal domein, partners in andere opleidingen) kan inbedden. Lees meer over dit project.

Meer informatie

• Artikelenreeks ‘Zo benutten we resultaten en opbrengsten beter in de praktijk’
• Themapagina Preventie
• Themapagina Implementatie