Ga direct naar de inhoud, het hoofdmenu of het zoekveld.

Meer aandacht voor ouderenzorg in MBO-onderwijs

18 september 2012

MBO-opleidingen moeten beter aansluiten op de veranderende inhoud van de langdurende ouderenzorg. Door het oprichten van een taskforce kan hier nationaal aandacht voor komen. Deze aanbeveling doet professor Hamers in het onderwijsrapport ‘Ouderenzorg in het middelbaar beroepsonderwijs’.


Op verzoek van het Nationaal Programma Ouderenzorg onderzocht professor Hamers van de Maastricht University de aandacht voor ouderen en ouderenzorg van de MBO-opleidingen Helpende Zorg en Welzijn en Verzorgende (respectievelijk niveau 2 en 3) in Nederland. Deze week werd het rapport openbaar.

Actuele leermiddelen en ervaren docenten
Naast meer nationale aandacht zet Hamers in op het meer standaardiseren van de leermiddelen. “De verschillen tussen de MBO-opleidingen lijken groot”, vertelt Hamers. “Er is veel winst te halen door samen op te trekken in plaats van dat iedere opleiding zelf de eigen leermiddelen gerontologie en geriatrie ontwikkelt.” Ook door de praktische achtergrond van docenten te verbeteren kunnen opleidingen beter aansluiten op de veranderende zorgpraktijk.

Imagoprobleem
Ondanks een hoge uitstroom van studenten naar de ouderenzorg, kampt de sector nog steeds met een slecht imago, concludeert Hamers in zijn rapport. Uitdagende stageplaatsen zouden jongeren kunnen enthousiasmeren voor de zorg. “Dit imagoprobleem treft niet alleen MBO-opleidingen en moet daarom hoog op de agenda komen te staan. Uit enkele interviews bleek dat het wel degelijk mogelijk is om via uitdagende stageplaatsen jongeren te enthousiasmeren voor de ouderenzorg; zij vonden het zelfs hip om in deze sector te gaan werken!”

Meer informatie